小升初语文总复习（5）
1、选择题
1．下列同语中加横线字读音不正确的是第（ ）个。
A要__________（xié） 衣__________不整（guàn） B__________伏（qián） __________奄一息（yān）
C自__________（shù） 面面相__________（qù） D特__________（shū） __________然长逝（kè）
2．下列词汇中没错别字的是（ ）
A虚幻 严竣 雷鸣电闪 B荒原 修筑 穿流不息
C慈祥 先驱 千姿百态 D丝毫 威胁 暮天席地
3．下面的词汇中与“天下哪个人不识君”的“识”意思相同的是第（ ）个。
A认识 B识字 C常识 D辨别
4．依据拼音依次选择适合的字组成词汇正确的是第（ ）组。
zhì慧 精zhì zhì量 zhì度 zhì疗 zhì今
A至 致 制 治 智 B智 致 质 治 制 至
C至 制 质 治 智 D 智 致 质 制 治 至
5．依据句子的意思依次选词填空，正确的是第（ ）组。
父亲（ ）地向我推荐他刚刚看过的一本书，而此时我正（ ）地读着一本小说。我绘声绘色地给他讲了作者怎么样安排跌宕起伏的情节，怎么样把人物刻画得（ ）。父亲赞赏地对我说：“是呀，念书必须要随着着考虑，切不可（ ）。”
A兴致勃勃 栩栩如生 津津有味 囫囵吞枣
B津津有味 兴致勃勃 囫囵吞枣 栩栩如生
C兴致勃勃 津津有味 栩栩如生 囫囵吞枣
6．下列表述不正确的一项是（ ）。
A《山中杂记》的作者是冰心，大家还学过她的《忆念书》。
B“所守者道义，所行者忠信，所惜者名节”这句话是欧阳修说的。
C詹天佑是国内杰出的爱国工程师。
D《野草》，作者夏衍通过对种子、野草的歌颂和一定，表达了他对野草的赞美。
7．下列词汇中音、形、义完全正确的一组是（ ）。
A.帐__________ 波滔汹涌 发奋图强 波__________壮阔（波浪)
B.草__________ 惊恐万状 寸步不让 若有所__________（了解)
C.烦__________ 天经地义 唇枪舌剑 大名__________ 浮想连翩 恼羞成怒 脱__________而出（尖子）
8．下面按褒义词、中性词、贬义词分类完全正确的一组是（ )
①千钧一发 ②贪生怕死 ③奋不考虑身 ④理想 ⑤想象 ⑥妄想 ⑦武断⑧果断 ⑨结果
A.③⑤⑥/①④⑨/②⑦⑧ B.③④⑧/①⑤⑨/②⑥⑦
C.③④⑧/①②⑥/⑤⑦⑨ D.①⑦⑧/③⑤⑨/②④⑥
9．下面一段话的标点符号正确的一项是（ ）。
为何瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不足 还是土壤根本不可以 一 位雷达兵懂一些农业常识 他找到了答案 西瓜开了花要授粉。
A.? ? ? ?，一 ! B. ?、、？，，。
C.?，，？，：。 D. ，，，？。—。
2、填空题
10．阅读文段，依据拼音写汉字，给加点的字注音。
每当夜间疲倦，正想偷lǎn （ ）时，仰面在灯光中瞥（ ）见他黑瘦的面貌，好像正要说出抑扬顿cuò（ ）的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶（ ）痛疾的文字。
11．用音节是“shi”的字组成词汇。（声调不限）
（ ）润 （ ）篇 （ ）相 （ ）尚 （ ）取
（ ）首 （ ）职 （ ）欲 （ ）界 （ ）合
12．依据前面的提示，把下列带“意”的词汇补充完整。
“小心注意”叫_____意；“任凭自己”叫____意；“沾沾自喜”叫_____意；“任意妄为”叫_____意；“心情爽快”叫_____意；“心术不正”叫_____意。
13．按需要完成训练。
写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗:___________________。
写一句借月抒怀的诗：____________________________。
时间对每一个人来讲都是极其珍贵的，可是，王强就不这么觉得。每当看到他沉迷于各种游戏中时，你真想对他说:____________________________。 你觉得教室里应张贴哪种名言警句或千古佳句？请写两句。
_________________________________________________________________
14．看拼音写同音字。
yù 领（ ） 犹（ ） 名（ ） 抵（ ）
xié 和（ ） 要（ ） 威 （ ） （ ）手
15．吴承恩《西游记》里的那只石猴，除去法名“孙奥创”外，还有其他几个称呼。请从下列称呼中任选一个，依据原著，简述与该称呼的起源相应的故事情节，并用几个词汇概括孙奥创的性格特征。
美猴王 齐天大圣
（1）选_______，情节: _______________________________________
（2）孙奥创的性格特征: ___________________________________
16．读万卷书，行万里路。因此，古人常常要面临分别。同样是送别，不一样的时间、 地址和送别方法，产生了不一样的离别之情，也留下了很多千古佳句。李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“___________，_________。”而汪伦送李白则载歌载舞，“李白乘舟将欲行，_____________”。以此表达老友之间的深情厚谊。王维《送元二使安西》则以酒相送：“____________”西出阳关无故人。”而诗人高适在《别董大》一诗中则用“____________ ，__________”来劝慰朋友，勉励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。
3、修改病句
17．依据提示，修改下面一段文字。
传统文化是民族内在灵魂和血脉，是民族的身份证明，①__________②__________一个主要原因就是中华文化具备坚强的生命力与内在的活力。
1.①处画线句中标点符号用有误，请将改好的句子写在下面。
_______________________________________
2.从②处画线句中给的三个词汇中选一个最符合语境的，写在下面。
_______________________________________
3.画线句中有两个错字，请改正:____改____ ；____改____。
18．在原句上把有错误的地方改正确。
在各门攻课中，语文是我最感兴致的。数学、自然、社会、英语就学得差劲了。老师对我进行了严格的批评，并激励我要认真仔细地学好各门课。我明确了学习习惯，学习有了提升。
4、排序题
19．将下列句子按顺序重排。
①从未见过开得如此盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条爆布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
②紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
③我不由得停住了脚步。
④仔细看时，才了解那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
⑤只不过深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地成长。
正确的顺序为: _______ ________ ________ ________ ________
20．给下面语句排列顺序。
①你才能真的了解念书，掌握念书。
②读教科书，在入门知识和专业技能的学习中，当然是必需的。
③所谓念书，不仅仅是读教科书。
④但，只有超越了读教科书的阶段，把念书变成了一种发自内心的、精神上的需要。
⑤这是求知的阶梯，也是生活必不可少的一段路程。
正确的顺序为: _______ ________ ________ ________ ________
5、语言表达
21．下面句子中表达意思不同的是第（ ）句。[来源:Zxxk.Com]
①不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
②不劳动，连棵花也养不活，这不是真理。
③不劳动，连棵花也养不活，不可以说这不是真理。
④不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。
22．仿照例句，写一组句子。
例句：母爱是一缕阳光，叫你的心灵即便在寒冷的冬季也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，叫你的情感即使蒙上岁月的风尘依旧纯洁明净。
_______________________________________
6、其他
23．在下列排比句的“提示语”下面画上“”。
1)敬爱的周总理啊！难忘你那爽朗的笑声，难忘你那雄健的身影，难忘你那光明磊落的胸怀，难忘你那鞠躬尽瘁的一生。
2)各种鸟儿唱着委婉动听、千变万化的歌，有些婉转清扬，有些呢喃细语， 有些高亢豪放，交织成一曲天然交响乐。
7、现代文阅读
听
清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声。__________真像一只只彩色的小喇队，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱，声音、婉转……
吱呀一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石铺小路，上井台打水。她打起一桶（清脆 清澈）的井水，突然，她侧过头在（凝神 凝视）听着什么。
是在听溪水的流响么？是在听画眉和黄莺的对唱么？还是彩色小喇叭真会广播？
啊，喇叭花下邻家的小孩子正在读书，念得那样轻细，那样流利，那样动听，真仿佛是溪水的琴声，小鸟的歌声，喇叭的播音声。
大妈的笑从心底溢到脸上。
她提着水桶回家去了，脚步放得非常轻非常轻，生怕孩子的读书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……
24．划去括号里不适合的词。
25．在下面括号里填上表示声音的词。
例:溪水 小狗（ ） 大雨（ ) 雷声（ )
26．指出下面句子运用的修辞办法。
枣树上画眉在和黄莺对唱，声音、婉转……（ ）
啊，喇叭花下邻家的小孩子正在读书，念得那样轻细，那样流利，那样动听，真仿佛是溪水的琴声，小鸟的歌声，喇叭的播音声。（ ）
27．文中第一个省略号有哪些用途是（ ）
A.语意未尽 B.内容省略 C.说话断断续续
28．“小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……”句子中什么词是写数目的，什么词是写颜色的，从这类词中你领会到了什么？ _______________________________________
29．写出文章的主要内容。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
拐弯处的回头
一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了父亲。于是他一边跷（qiāo qiào)着扎了绷带的脚给父亲看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收成一点同情和怜爱，不料父亲并没安慰他，只不过简单交代他几句，便自己走了。
弟弟非常伤心，非常委屈，也非常生气。他感觉父亲“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道 别生气 大多数父亲都如此 其实他非常爱你 只不过不擅长表达罢了 不信你看 等你父亲走到前面拐弯的地方 他必然会回头看你
弟弟半信半疑，其他同学也非常有兴趣。于是他们不约而同停下了脚步，站在那儿注视着父亲的背影。父亲依旧笃定地一步一步向前走去，仿佛没什么东西会让他回头。
可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，仿佛不经意似地悄悄回过头来，非常快地瞟 了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这所有都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有些人，弟弟的双眼里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很长时间以来我都在探寻一个能代表父爱的动作，目前终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
30．阅读短文，你了解了什么呢？
31．本文记叙的主人公应该是（ ）
A.弟弟 B.同学 C. “我” D.父亲
32．给文中加横线的字选正确的读音打上“√”。
33．给第三自然段空缺处加上适合的标点符号。
34．联系上下文理解下列词汇的意思？
半信半疑:_______________________________________
不约而同:_______________________________________
35．能表明弟弟伤得不轻的文字有两处，即：
_______________________________________
_______________________________________
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。她的心跳得非常厉害，自己也不了解为何要如此做,但感觉非如此做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同我们的孩子睡在一块,又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想他会怎么说呢？这是闹着玩的吗？我们的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没有来！……为何把他们抱过啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进去了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，无人！上帝，我为何要如此做？……现在叫我如何对他说呢？……”桑娜沉思着， 久久地坐在床前。
36．这一片段选自课文《__________》，文章的作者是俄国作家。
37．这段话主要对人物的哪一点做了具体描写？（选择正确的答案打“√”）
（1）神情（ ） （2）动作（ ）
（3）心理活动（ ） （4）神态（ ）
38．在这短短的片段中作者一共用了 7处省略号，来表现桑娜内心的____。（请在文中找出一个词来概括）
39．下面两句话中带横线的字意思都是“承受”，请分别指出所“承受”的事。
我们的五个孩子已经够他__________的了……
那也活该，我自作自__________……
40．请用“非……不可”写一向话。
41．这段话反映了桑娜什么样的品质？
差生档案
①新调来的王老师正在给五（2)班同学上语文课。当老师提问时，几个学习好的同学笑眯眯、齐刷刷地举起手，他们都期望能给新老师留下好印象。王老师看看他们，拿起了点名册：“蔡林同学，请你回答。”全班顿时哄笑起来。坐在最末一排的一个胖男生慢吞吞地站起来，低着头默默无言，恼火地盯着笑得前仰后合的同桌。王老师重复了一遍问题，见蔡林仍不言不语，就挥手让他坐下，请其他同学回答。
②课间，王老师把蔡林请到办公室。“蔡林，我刚刚提出的问题，你会吗？我猜你是会的。”王老师拍拍蔡林的肩头，微笑着说。蔡林不说话。其实王老师猜对了，别看蔡林平常不如何听课，今天由于换了一个老师，他感觉挺新鲜的，一直聚精会神地听着，再说提的那个问题又不算太难。“同学们笑，你仿佛不太开心。不过，你当时为何不回答老师提出的问题呢？”王老师问。蔡林看了看老师，撇撇嘴说老师，我是差生，以前没人提问我。”“差生？”王老师摇摇头，“__________”蔡林挠挠头，苦笑着，委屈地说大伙都这么觉得，我……我一个人也承认。”王老师正想说话，铃声响了，只得让蔡林回班上课。
③放学后，王老师特意在校门口等蔡林，见到他后递给他一个大信封，信封正面是几个大字——差生档案。就在这个时候，几个同学嬉笑着围上来，蔡林急忙推开他们，拿着信跑了。一出校门，他就打开信，只见上面写着几行工工整整的字：
④爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字。
⑤爱迪生小时候反应奇慢，父母和老师觉得他没学习力。
⑥贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料。
⑦英国首相丘吉尔六年级曾留级。
⑧物理学家牛顿小学成绩一团糟。
⑨发表《进化论》的达尔文在自传里透露：“所有些老师都觉得我资质平庸，与聪明不沾边。”
⑩蔡林反复看着，想着，然后把信小心折叠起来，放进兜儿里，昂首挺胸、欢欢喜喜地朝家走去。他一面走，一面摸着兜儿，仿佛里面装着宝贝似的。
42．摘抄词汇。
三个成语（ ）（ ）（ ）。
三个描写人物“笑”的词汇（ ）（ ）（ ）。
43．画“”的句子 是句，这种修辞手法有哪些用途是。
44．“全班顿时哄笑起来”，联系第②段的内容说说同学们哄笑是什么原因:
45．依据短文内容判断下列说法是不是正确，对的画“√”，错的画“X”。
①这位王老师教这个班已经有一段时间了。（ ）[来源:学,科,网Z,X,X,K]
②放学后，王老师特意在校门口等蔡林，给了他一个大信封。（ ）
③在班里，同学们都觉得蔡林是差生，连他一个人也这么觉得。（ ）
46．在“他一面走，一面摸着兜儿，仿佛里面装着宝贝似的”这句话中“宝贝”指的是。蔡林把它当作“宝贝”是什么原因_____________________。
47．结合上下文想一想，王老师给蔡林一份差生档案的真的用意是期望：
___________________________________________________________
48．请你用简练的语言概括短文的主要内容。
___________________________________________________________
49．这篇短文是按（ ）的顺序连段成篇的。
8、文言文阅读
50．句子乐园：翻译下面一段古文。
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
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智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，势必有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其 财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
51．用我们的话说说这则寓言的大意。
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52．富家失窃是什么原因什么？ “其家甚智其子”，为何？
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53．读了这则寓言，你最想对文中的什么人发表一些感慨？请写在下面。
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9、信息匹配
54．对号入座。（填正确答案的序号）
A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 E.反问 F.设问
1) 广场上人山人海，挤得水泄不通，连根针都插不进来。 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 大虫见掀他不着，吼一声，震得那山冈也动了。 小蜜蜂在花丛中边歌边舞。（ ）
5) 半绿半黄的树叶纷纷飘落下来，像是一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞。欲望，因此应为食物的“食”；“世界” 意思是地球；“合适” 意思是适合，适用。
12．【答案】注意、随便、得意、肆意、惬意、恶意。
【分析】
考试试题剖析：依据含有“意”字词汇的不同解释，可以了解“注意”中“意”的意思是“小心、注意”；“随便”的解释是任凭自己；“得意”有沾沾自喜的意思；“肆意”即不考虑所有由着我们的性子的意思，所以“任意妄为”就是“肆意”；“惬意”意思是心理满足而感到舒畅，所以心情爽快就是“惬意”；“ 恶意”有恶意、坏心眼的意思，那样心术不正就是坏心眼。
13．【答案】
每逢佳节倍思亲。
举头望明月，低头思故乡。
少壮不努力，老大徒伤悲。
①为中华崛起而念书②书本是人类进步的阶梯……
【分析】
考试试题剖析：第（1）、（2）小题需要表达出思乡、怀念亲友，借月抒怀的诗句， 像《9月9日忆山东兄弟》、《春夜洛城闻笛》等诗中都含有如此的情感；第（3）句规劝别人珍惜大好年华，珍惜时间的格言警句如“少壮不努力，老大徒伤悲。”；教室是学生学习文化常识、净化灵魂的地方，要让学生随时遭到名人名句的勉励，以使学生产生积极向上的思想。
14．【答案】域 豫 誉 御 谐 挟 胁 携
【分析】
考试试题剖析：读音是“yù ”的生字有不少，大家可以参考这里出现的前一个字与平常积累了解四个词汇依次为“范围” 意思是一个国家行使主权的地区；“犹豫”的意思是迟疑，不果断，做事拿不定主意；“名誉”的意思是指社会对特定的公民的品行，思想，道德，用途，才干等方面的社会评价；“抵御”的意思是抵抗，防御；读音是“xié”，同时依据所给词汇及平常积累的词汇可知四个词汇分别为“和谐”的意思是指在局势进步中的一种相对均衡、统1、协调的状况；“要挟”的意思是借助他们的弱点，仗恃我们的权势，胁迫他们满足我们的需要；“威胁”的意思是威逼胁迫；“携手”的意思是手拉着手，也指一同奋斗﹐联合。
15．【答案】（1）齐天大圣，孙奥创被天庭招安作弼马温，自以为官大，得知实为小官后。大闹天宫，回花果山后自觉得与天同齐，因称“齐天大圣”。（2）机智、好动、活泼、勇敢、疾恶如仇、明辨是非、惩奸除恶。
【分析】
考试试题剖析：本题考查学生对名著的学会状况。本题的困难程度不大，主要考查考生对名著的理解和感悟能力，同时也考查考生的语言表达能力。此题考查学生对名著《西游记》中的孙奥创的认知，需要学生在阅读的过程中剖析主要人物的性格特点，识记其有关的故事情节。“美猴王”名字来自于《西游记》第一回，孙奥创能进出水帘洞，被众猴尊称为“美猴王”。“齐天大圣”是孙奥创大闹天宫后自封的，意为要做一个和天地一样地位崇高的圣人。概括孙奥创点性格特征点要依据有关的故事情节，语言要简练。
16．【答案】孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；忽闻岸上踏歌声；劝君更尽一杯酒；莫愁前路无知己，天下哪个人不识君。
【分析】
考试试题剖析：在这一组送别诗的考查中，第一句涉及到的是“诗仙”李白做的诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，后两句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”是送别意境的写照；第二首诗是《赠汪伦》“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”王维写的送别诗《送元二使安西》“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”最后一首诗是高适所做《别董大》之一，全诗是“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下哪个人不识君。”
17．【答案】是中华儿女和睦相处、携手进步的一同精神家园，是中华民族生生不息的不竭动力。（2)绝无仅有（3)穆 睦 擷 携
【分析】
考试试题剖析：（1）和睦相处与撷手进步是并列的两个短语，所以中间应用顿号。（2）依据句子中“最早的几大文明古国之中”可以排除百里挑一，绝无仅有些意思是：只有一个，再没别的，联系句意可知，此处应填写绝无仅有。（3）撷的意思是摘下，拿下：采撷。携的意思是带：携手。携带。扶老携幼。
18．【答案】“攻”改为 “功”；“兴致”改为“兴趣”；“严格”改为严厉”；“激励”改为“鼓励”；去掉“仔细”；“明确了学习习惯”改为“明确了学习目的”或端正了学习习惯"；“学习有了提升"改为“学习成绩有了提髙”。
【分析】
考试试题剖析：从第一句中“各门攻课”一看就是词汇书写错误，这里是学习的“功课”，所以应该改为“功课”； “感兴致”的应该改为“有兴趣”，我对语文学科有兴趣，而“感兴致”的一般指工作之类；“批评”应该是“严厉的”做定语修饰，“严格”的意思是遵守或实行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容粗心，所以与“批评”不搭配；“激励”应该改为“鼓励”，由于“激励”的意思是开心；振作。这里是要学好功课，就是勉励，使有信心；再者“明确的”应该是“学习计划”，“端正的”是“学习习惯”；“学习有了提升”缺失成分，应该改为“学习成绩有了提升”。
19．【答案】③①⑤②④
【分析】
考试试题剖析：本文段写盛开的藤萝是从视觉的角度，根据从由远及近，由面到点的顺序，写出了花的“盛”。“我不由得停住了脚步”是本段的总领句，①⑤②句为从远处看到的藤萝整体的描写，④为近处的特写，从“仔细看时”可以看出。
20．【答案】③②⑤④①
【分析】
考试试题剖析：从五个句子来看，所要表达的意思是“掌握念书”。依据整体意思可以看出“所谓念书，不仅仅是读教科书”是这段话的第一句，然后依据衔接，下面所要表达的就是读教科书的必要性与用途。所以第二句话就是②，然后是⑤；读了教科书只不过初级层面，所以用转折性的句子，即④，只有做到这类，才是掌握念书，总结性的句子为①。
21．【答案】②
【分析】
考试试题剖析：①句为反问句，语气强烈的表明了④句的意义：“这是真理”。③句为双重否定句，语气相对强烈；④句为一般性陈述性，表明“不劳动，连棵花也养不活”是真理；②句为否定句，直接否定，故与其他三句不同。
22．【答案】父爱是一棵大树，叫你的身体即便在炎热的夏季也能拥有一片阴凉；父爱是一座山峰，叫你的身心即便承受风霜雨雪的欺凌也沉着坚定。
【分析】
考试试题剖析：这里的例句是两个并列句，作为本体“母爱”，在这里被喻为“阳光”“清泉”，然后依据各自事物特征进行补充，完美解释，使人感觉到了母爱的伟大。所以解决题目可以延伸至“父爱”，抓住父爱严肃、高大等特征，进行比喻句的叙写。
23．【答案】1)难忘 2)有些
【分析】
考试试题剖析：排比：把结构相同或相似、意思密切有关、语气一致的词汇或句子（三个或三个以上）成串地排列的一种修辞手法。1.排比句是“难忘……难忘……难忘……难忘……”因此，“难忘”是提示语。2.排比句是“有些……有些……有些……”因此，“有些”是提示语。
24-29【答案】
24．清澈 清脆 凝视 惊动
25．哞哞 汪汪 哗哗 隆隆
26．（1）拟人（2)比喻、排比、拟人
27．B
28．数目词:满。 颜色:鲜红、天蓝、淡紫。领会:花开得繁茂、鲜艳。
29．清晨乡村的美景和大妈提水时不忍惊到孩子读书的美好情境。
【分析】
24．考试试题剖析：此题的考试知识点是，近似词词义的比较。清脆：形容词，指声音明确悦耳。清澈：形容词，清净、明澈而透明，如：湖水清澈见底。因此，形容声音用“清脆”划去不适合的词“清澈”，形容井水用“清澈”划去不适合的词“清脆”；凝神：聚精会神，很专心。凝视：指聚精会神地观看，不眨双眼，神情专注。因此，形容聚精会神地听用“凝神”划去不适合的词“凝视”。惊动：指举动影响其他人；使吃惊或受干扰。惊断：惊扰打断。脚步放轻，是为了不惊扰和打断孩子的读书声，因此，划去不适合的词“惊动”。
25．考试试题剖析：此题的考试知识点是，拟声词的使用方法。剖析例子，可知，淙淙是形容溪水声音的。因此，老牛的叫声是哞哞，小狗的叫声是汪汪，下大雨的声音是哗哗的，打雷的声音是隆隆。
26．考试试题剖析：此题的考试知识点是，修辞手法的用法。（1）“枣树上画眉在和黄莺对唱”，画眉和黄莺是动物，不可能像人一样对唱，对唱是人类的动作，因此，此句使用了拟人修辞。
（2）小孩子读书的声音，“仿佛是溪水的琴声”这里使用了比喻的修辞；“那样轻细，那样流利，那样动听”和“溪水的琴声，小鸟的歌声，喇叭的播音声”使用的是排比修辞；“小鸟的歌声”把小鸟的叫声拟人化为人的歌声。
27．考试试题剖析：本题的考试知识点是对标点符号用途的理解。“小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……”这里的省略号，是指牵牛花的颜色，除去鲜红的、天蓝的、淡紫的，还有不少不少的颜色，不一一列举了。即内容省略。
28．考试试题剖析：此题的考试知识点是对词性的理解。“小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……”。数目词是表示数、量或程度的词汇。此句话是写牵牛花的，这句话中的“满”字形容牵牛花数目不少，把篱笆都占满了。这句话中形容牵牛花的颜色的词，即：鲜红、天蓝、淡紫。可以想象出牵牛花开得繁茂、鲜艳。
29．考试试题剖析：作者开始描述了清晨，小院篱笆上繁茂鲜艳的牵牛花，然后“吱呀一声门开了”“她打起一桶清澈的井水，突然，她侧过头在凝神听着什么。”引出本文重点内容，具体在听什么呢？原来是“喇叭花下邻家的小孩子正在读书”的声音，大妈非常高兴，“她提着水桶回家去了，脚步放得非常轻非常轻，生怕惊断孩子的读书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……”因此，文章的主要内容是清晨乡村的美景和大妈提水时不忍惊到孩子读书的美好情境。
30-35【答案】
30．以前我一直觉得世界上母爱最伟大。读完短文才了解，其实父爱和母爱同样伟大。由于爸爸为孩子付出的并不比妈妈少，只不过他们一直是默默地爱着孩子而不随便表达。这种爱是隐匿的，是需要孩子用心去挖掘、领会的。请勿忽视爸爸的爱，就算是拐弯处的一个回头。
31．D
32．qiào yí piǎo shùn
33．：“ ， ， ， 。 ， ， 。”[来源:学科网ZXXK]
34．半信半疑：对同学所说的话既相信又有点疑惑。不约而同：因最强的好奇心而一齐停下脚步等待。
35．几个同学送他回家。脚上扎了绷带。
【分析】
30．考试试题剖析：解答此题，第一要了解全文，理解作者的写作意图；另外，需要学生结合短文联系日常自己爸爸爱孩子的方法是不是和妈妈一样，他们在日常有哪些具体表现，要如何做才能领会到爸爸的爱。然后再运用适合的语言表达出来即可。
31．考试试题剖析：该题是考查学生理解主旨的能力，文段中虽然弟弟是贯穿全文的线索性人物，但文段所要揭示的主旨是突出父亲无言而真挚的爱。因此主人公应该是父亲。
32．考试试题剖析：做该题时，要区别清形似字的字音、字形、词汇搭配习惯和适用的语境。“跷”是一个多音字，但“跷脚”只可以用“qiào”而不可以用“qiāo”，在“蹊跷”这个词中，它读跷“qiāo”；“疑”就一个音“yí”，把它读“níng”可能是把“疑”和“凝”混淆了；“瞟”是统读字，读“piǎo”，把它读“piāo”可能是“瞟”和“飘”分辨不清；“瞬”的读音为“shùn”，误读为“shà”可能是误把它当作“霎”。
33．考试试题剖析：此题是考查学生辨析标点符号的能力，需要学生在平常地学习中准确把握各种标点符号的使用方法，多读、多练，培养语感，达到能准确运用标点符号的目的。直接引用别人的话，在说之后应用冒号和前引号，因此，“劝道”后应是（：“）；逗号是表示一句话中较小的停顿，而“别生气”“大多数父亲都如此”“其实他非常爱你”是三个短句，其后应都是逗号，这三句加上“只不过不擅长表达罢了”一句，才算是一句完整的话，所以，“……表达罢了”后应是句号；下面三句是三个小句子，合在一块才完整，因此，“不信你看”后是逗号，“等你父亲走到前面拐弯的地方”后也是逗号，最后一句“他必然会回头看你”是一句话说完了，也是引用的完结，因此，该句后面的标点应该是（。”）
34．考试试题剖析：该题考查学生正确理解词汇在文中含义的能力，需要学生在把握词汇本义的基础上，依据词汇的语言环境推断出它在具体语境中的意义。“半信半疑”本义是有点相信，又有点怀疑。文段中弟弟在听了同学对父爱的理解后，有点相信可依据刚刚爸爸的表现又不相信会如此；“不约而同”的本义是事先没约定而相互一致。文段中同学们都非常不错奇，想看一下弟弟的父亲是否会真像这位同学所说，有什么样的表现，因此他们一齐停下了脚步，站在那儿等待。
35．考试试题剖析：解答该题，第一要学生理解题干的意思：弟弟伤得不轻。然后依据题干的需要，在文段中找到对应的内容，“一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。”“于是他一边跷（qiāo qiào)着扎了绷带的脚给父亲看。”依据题干需要组织语言，答案要简洁、切题。
36-41【答案】
36．没钱人 列夫•托尔斯泰
37． √
38．忐忑不安
39．用微薄的收入来抚养五个孩子。老公若不认可“我”把孩子抱回家，“我”自己得承受所有后果。
40．我非写完作业再玩不可。
41．反映了桑娜纯朴、善良、助人为乐的髙尚品质
【分析】
36．考试试题剖析：这是比较典型的文学知识填空题。这是考查学生的文学知识的学会状况。
37．考试试题剖析：本题考查学生对人物描写办法的学会状况。本段中有动作描写，有表情描写，有动作描写，题干中指出的是“主要”那也就是相比其它愈加要紧，运用范围广而多的描写办法。通过阅读可以看到“不了解”、“感觉”、“忐忑不安地想”、“一惊”、“沉思”这类心理动词就能看出是心理描写。
38．考试试题剖析：本题的考试知识点是标点符号的使用方法，本题重点是省略号的用法。
省略号使用方法： 1.引文的省略，用省略号标明。 2.列举的省略，用省略号标明。 3.说话断断续续，可以用省略号标示。源:以上三点是原则性的提法，在实质的运用中可以灵活学会。一般地说，遇见下列诸状况需要用省略号：（1）表示引文的省略；（2）表示列举的省略；（3）表示重复语句的省略；（4）表示说话断断续续的省略；（5）表示意在言外的省略；（6）表示语意难尽的省略；（7）表示语言中断的省略；（8）表示含糊其辞的省略；（9）表示沉默的省略；（10）表示数字延续的省略；（11）表示语音延长的省略；等等。本段：我们的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没有来！……为何把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”“ 我为何要如此做？……现在叫我如何对他说呢？……”桑娜沉思着，”表现的是内心的活动，心里的紧张。
39．考试试题剖析：“承受”的意思：1.同意。2.承担；禁受。 3.继承。这里是指“承受”的事情。依据上下文可以断定所“承受” “我们的五个孩子已经够他受的了。”是他要承受抚养这五个孩子的生活重压；“自作自受”是指自己承担老公不认可后将发生的后果。
40．考试试题剖析：“非……不可”有两种使用方法：一是强调“需要如此，别的不可以”，如：这件事我非得对你说不可。这些句子强调的是不如此不可以。所以，这类句子都可以理解为：这件事我需要对你说，不对你说不可以。 二是表示“执意如此，别的不想”，如：不叫你做什么，你非做什么不可。这些强调的是坚持如何，并不理会客观需要和其他人的想法。这里的“非”，意思与“偏”更接近—些。本选段中“非如此做不可”正是第一种状况即：强调“需要如此，别的不可以”。
41．考试试题剖析：概括人物精神时注意总结“是什么样的人”来提炼精神品质，人物的精神品质主要指有善心、诚信、勤学好记、乐于助人、廉洁奉公等。概括从层级上看有两类：一类是直接从文章中探寻概括性的语句即可，是比较简单的概括。一类是文中没现成答案，要用我们的话进行概括。本题要通过桑娜的心理活动进行概括，她是一个善良、淳朴的人，自己已经非常困难了，还抱回两个孩子抚养。
42-49【答案】
42．前仰后合 聚精会神 昂首挺胸 笑眯眯 微笑 苦笑
43．设问 引人注意
44．蔡林是差生，以前没让人提问过[来源:学.科.网]
45． ①X ②√ ③√
46．老师给他的大信封 这里面有老师对他的关心、信赖、鼓励
47．他重新树立自信
48．新来的王老师叫蔡林回答问题，全班哄笑，他没回答。老师问他不回答是什么原因，他说由于自己是差生，没让人提问过。放学后老师给他一个信封，看过信蔡林开心地往家走。
49．事情进步
【分析】
42．考试试题剖析：此题考查学生的阅读能力。既要在读的过程中知道文章大意，还要培养积累字词的好习惯，这也可以为写作积累素材。成语有非常大一部分是从古时候相承沿用下来的，在用词方面总是不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。成语多为四字熟语，并非所有些四字短语都是成语，作答时应该注意这个问题。速读文章，圈点勾画，从文中摘抄词汇。“前仰后合”意思是身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。“聚精会神” 形容一心一意，注意力高度集中。“昂首挺胸” 意思是抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。“笑”的词汇多为平常积累，从文中找出含有“笑”的词汇即可。“苦笑” 指心情不愉快而勉强做出笑容。
43．考试试题剖析：本题考查对设问句理解，设问句是无疑而问，有问有答，把握此点即可。设问句的特征：明知故问，自问自答；或提出问题，不需确定答案，这种修辞方法叫做设问。运用设问，能引人注意，启发考虑。
44．考试试题剖析：此题考查学生对句意的理解剖析。解答此类题时，必须要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。通读全文，结合“蔡林同学，请你回答”和第二段中“我是差生，以前没人提问我”，大家不难发现大伙哄笑是什么原因，就是从来没让人提问过的差生蔡林居然被新老师提问。原文中没原句，需自主总结和概括。
45．考试试题剖析：本题考查学生对文章内容的理解，需在文中找出题干的具体地方，加以比较，特别注意句中关键字。①句文中对应句为“新调来的王老师正在给五（2)班同学上语文课”，注意关键字“新调来”，所以“教这个班已经有一段时间了”的说法是不对的；②句文中对应句为“放学后，王老师特意在校门口等蔡林，见到他后递给他一个大信封”，所以②句是正确的；③句文中对应句为“蔡林挠挠头，苦笑着，委屈地说大伙都这么觉得，我……我一个人也承认”。这和文中的说法是一致的，所以③句正确。
46．考试试题剖析：这道题目考查学生对重点词汇的理解。讲解词汇含义必须要抓住词汇在语境中的意思，不要只讲解词汇的本义。梳理文章脉络，可知“宝贝”是一种形象性的说法，需结合文章找出它的引申义。放在兜里的是大信封，在这大信封里，蔡林感觉到自己被老师看重，也让他重拾信心，所以大信封就拥有另外一层含义，即老师对他的关心、信赖、鼓励，这才是他的宝贝。
47．考试试题剖析：本题考査点为对文章主旨的把握，需结合全文作答。差生档案里全是一些世界名人，而这类名人都过去是在某一阶段或某一范围的差生。所以王老师的目的通过这类名人的历程来勉励蔡林，让他从“差生”的阴影里走出来，因此王老师的真的用意是使蔡林重新树立自信。
48．考试试题剖析：这道题目考查学生对文章内容的理解和概括能力。做此类题目可以先理清记叙文六要点，如“时间、地址、人物、开端、进步、高潮、结局”。 概括文章内容的办法：看题目、人物、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：什么人，做了哪些事，结果如何。文章的主要人物为新来的王老师，主要事件是老师用“差生档案”来鼓励自觉得是差生的蔡林，结果是蔡林找回了自信。
49．考试试题剖析：文章写作叙述方法有顺叙、倒叙、插叙、补叙几种。顺叙是指根据事件进步的时间先后次序来叙述。倒叙，是依据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的进步顺序进行叙述。插叙，是在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节有关的内容，然后再接着叙述原来的内容。补叙，也叫追叙，是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。明确几种不同即可作答。本文由课堂开始写起，到放学结束，中间无其他故事情节，故为顺叙，即根据事情进步的顺叙写作。
50．【答案】天下的事情有困难和容易有什么区别吗？只须肯做，那样困难的事情也变得容易了；假如不做，那样容易的事情也变得困难了。
【分析】
考试试题剖析：这是清代彭端淑《为学》中的话语。彭端淑在这篇文章中提到了他对“聪与敏”、“昏与庸”这类先天条件的怎么看。这两句话的意思可以如此理解：天下的事情有困难和容易有什么区别吗？只须肯做，那样困难的事情也变得容易了；假如不做，那样容易的事情也变得困难了。
51-53【答案】
51．宋国有一个富人，天下大雨，冲垮了他家的墙。富人的儿子说：“如果不修筑，必然会有盗贼来偷东西。”邻居家的老人也如此说。晚上富人家果然丢失了不少钱财。结果，那个富人觉得我们的儿子聪明，却怀疑邻居家的老人（偷了他家的东西）。
52．是由于雨天损毁了墙壁，使盗贼有了便捷之门。 由于儿子是我们的,关系亲近,而邻居跟自己关系疏远，再说儿子是财产权的一同受益人和继承人，所以儿子显然缺少偷窃的合理利益动机。
53．假如对富人发表感慨可以是：富人，你听其他人建议要选择正确的，而不要看提建议的人与我们的关系亲近还是疏远，而且对人不能持偏见。
对于邻人：你说话的时候，不但要考虑自己说的话对还是不对，同时还要想一想我们的地位和处境，适不适合发表如此的建议。
【分析】
51．考试试题剖析：智子疑邻，成语典故，是源于《韩非子·说难》。其中“智”的意思是“以为……聪明”、“感觉……聪明”。“雨”的意思是下雨，名词用作动词，是古时候运用不少的一个字。“坏”的意思是毁坏。“筑”的意思是修补。“亡”的意思是丢失。“甚”的意思是非常。“而”在这里表转折，意思是却。“父”是对老年男子的尊称；老翁。
52．考试试题剖析：富家失窃是什么原因可以从文章“天雨墙坏”、“不筑，势必有盗。”句子中
理解。“其家甚智其子”的理解可以引导学生从人性之常理来剖析、判断。
53．考试试题剖析：这篇文章的含义可以理解为：假如心存私爱，偏信偏听，就听不进其他人有益的忠告，反而会把提出忠告的人当成损害我们的人。所以对于富人和邻人而言，个人的立场就有不一样的体现了。
54．【答案】C B C B A
【分析】
考试试题剖析：1)夸张修辞是为了达到某种表达成效的需要，对事物的形象、特点、用途、程度等着意夸大或缩小的修辞手法。“连根针都插不进来”极力说明人多，是夸张的修辞手法。2)拟人修辞指把事物当作人一样来写，赋予事物人的动作和感情。睡了是人的动作，这里修饰古老的威尼斯，显然是拟人手法。3)夸张修辞是为了达到某种表达成效的需要，对事物的形象、特点、用途、程度等着意夸大或缩小的修辞手法。“山冈也动了”极力说明声音大，因此是夸张的修辞手法。4)边歌边舞是人的动作，这里用来修饰蜜蜂，所以本句是拟人句。5)比喻就是用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物，换言之就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。本题将树叶比喻成彩色的蝴蝶，是比喻句。
55．【答案】车已出发，五天后到达。车已出发五天，立刻就到。车已出发，5号到
【分析】
考试试题剖析：完成这道题目要对标点符号的用法非常熟练。停顿的地方不同，所以表达的意思就会有变化。这句话可以通过不一样的标点符号的用法，呈现出不一样的意思。如“车已出发，五天后到达。”这个意思是“车已经出发了，五天将来就会到达”；再如“车已出发五天，立刻就到。”这句话意思是“车已经出发了五天了，快到了”；再如“车已出发，5号到。”这里的“5日”可以理解为“5号”，表示具体的时间。
56．【答案】我终于了解了你的良苦用心
从呱呱坠地到成长为少女；在懵懵懂懂的年龄又到了不听话的年龄。走过多少时光，妈妈永远伴随在我身边。十四岁，正是一个不听话的好时光。我会顶撞，会和妈妈争吵。即便了解自己是不对的，也要坚持到底。“总有一天她会了解我的良苦用心。”妈妈是这么说的。
一天下午，我刚理好书包，筹备去上补习班。母亲急急忙忙从衣柜中拿出一件外套。“拿着，下午可能下雨，会着凉的。”我定了定有一丝不满的心，飞似的穿好了鞋便跑出了家门。“这孩子……”母亲的声音伴随风愈加远。
到补习班后，天果然下起了大雨。这个时候我看着窗外，忽然想起来我临走时，母亲焦虑多过于生气的表情，感到满心的抱歉。母亲何必如此为我呢？
下课时间到了，没雨伞的同学，只能默默祈祷雨快点停。没想到，雨越下越大。刹那间，一丝后悔的情绪在我心中荡漾看。我忽然想起，昨天晚上，母亲关切的说：“明天或许会下雨，带上伞。”“了解了。”我含糊的答应了。趁她不注意，我偷偷的把雨伞拿了出来。
正回想着，忽然一声熟知的呼喊声。是母亲！我惊喜极了。“你也真是的。叫你拿伞不听后悔了吧？”在回家的路上，母亲这么问。“把外套穿上，着凉了，看我管不管你。”我笑着说：“后悔了，后悔了，将来我乖乖听话。”“这还差不多。”母亲也笑了。在雨幕中，大家日渐走远，那一声声关切的话语还是没停止。
一件外套，一把忽然出现的雨伞，几块不经意翻出的饼干。似曾相识的情景几乎每天都在上演。那点点滴滴里都存在着一个叫性爱的东西。她，母亲所做的所有，只由于她爱我。我终于了解了她的良苦用心。
【分析】
考试试题剖析：在大家日常，有很多事都是大家亲身历程、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普通，平平时常的小事，怎么样把这类小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几个方面。1.假如依据题目的需要选定了某件事，你就
要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复考虑，挖掘出这件事中含有些生活道理，或找出它闪光的地方。2.要交代了解时间、地址、人物、事件，让读者了解文章写的是什么人，在什么时间，什么地方发生了什么样的事。3.需要把事情发生的环境写了解。由于什么事情一直在肯定的环境中发生、进步的。环境写好了，写出特征来，还能渲染氛围，表达感情，使文章更生动。4.一般要按事情进步顺序，把一件事的起因、经过、结果写了解，不可以颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写了解。5.记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情进步高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。6.写事不能离开写人，在记事过程中，必须要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，如此才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包括的意义，即文章的中心思想。
